lunes, 30 de enero de 2012

ACTIVIDAD #12


COORDINAR, SUBORDINAR, YUXTAPONER ¿ESO CON QUÉ SE COME?


I) Realiza una lluvia de ideas y después busca en el diccionario las definiciones de los siguientes conceptos:

a. Coordinar
b. Subordinar
c. Yuxtaponer
d. Causa
e. Consecuencia
f. Condición


II) Lee la información del cuadro "Para reflexionar" de tu libro (p. 147) y elabora un organizador gráfico con los datos que ahí te dan.


III) Con base a lo leído contesta en tu cuaderno lo siguiente:

1. ¿Qué es y cuál es la principal característica de una ORACIÓN COMPUESTA?
2. ¿Por qué mencionan que las ORACIONES COORDINADAS se ubican al mismo nivel que las compuestas?
3. ¿Qué sucede con las Subordinadas?
4. ¿Para qué se utilizan o nos sirven las oraciones subordinadas?




ACTIVIDAD #11


I) En la página 147 de tu libro de Español aparecen unas tarjetas sobre un experimento pero al parecer quien lo redactó estaba dormido y las puso todas en desorden. Ahora te toca a ti ordenarlas para que tengan sentido, con ayuda de tu lápiz marca los números del 1 al 6 en el lugar que les corresponde.

II) Una vez ordenado el informe del experimento, realiza en tu cuaderno unos dibujos sobre el mismo.

III) Contesta las preguntas que vienen al final del informe, en la misma página 147.

ACTIVIDAD #10

¡¡HAGAMOS PAPIROLAS*!!

I) Utiliza una hoja del color de tu elección para elaborar una cabeza de perro. Primero intentarás hacerlo siguiendo únicamente las siguientes indicaciones:

  1. Toma un pedazo cuadrado de papel.
  2. Dobla por una de las diagonales. Te quedará un triángulo.
  3. Tómalo colocando la base que has plegado hacia arriba. Será la parte superior de la cabeza.
  4. Pliega ambos vértices de la base superior hacia abajo, sobre la figura, para formar las orejas.
  5. Pliega el vértice inferior hacia arriba, para formar el hocico.(1)
¿Pudiste hacerlo? Ahora inténtalo viendo las instrucciones completas:


Si te gustaron las papirolas da clic en la imagen para que veas más.

II) Ahora con base a esta experiencia contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sucedió cuando intentaste seguir las primeras indicaciones? ¿Lograste hacerlo?
2. ¿Qué pasó cuando pudiste ver las instrucciones mejor redactadas y ejemplificadas con imágenes? ¿Qué resultado obtuviste?
3. ¿Por qué es importante saber dar indicaciones?
4. ¿Por qué consideras que es importante saber redactar informes sobre experimentos?

___________________
*Papirola: (De papiro).
1. f. Figura que se hace doblando una y otra vez una hoja de papel.
(Fuente: www.rae.es)

ACTIVIDAD #9

I) Investiga por tu cuenta o recurre a tu libro de texto (pp. 146 y 154)  para que elabores dos organizadores gráficos o esquemas en tu cuaderno sobre los siguientes temas:

a) Informe (definición y características).
b) Experimento científico (definición).


II) Describe un experimento que hayas realizado para tu materia de Ciencias del año pasado. Puedes acompañarlo con imágenes.



ACTIVIDAD #8

EL ARTE DE SABER REDACTAR INFORMES
CONOCIMIENTOS PREVIOS




I) Con base a lo que sabes y conoces contesta en tu cuaderno las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es y en qué consiste un EXPERIMENTO?
2. ¿Qué entiendes por INFORME?
3. ¿Qué entiendes por informes sobre experimentos?
4. ¿Cuál crees que sea su propósito?
5. ¿Para qué crees que sean útiles los gráficos, esquemas o imágenes en un informe de experimento?

II) Elabora en tu cuaderno una lista con temas científicos o tecnológicos que conozcas, hayas estudiado o simplemente te llamen la atención.



LECTURA #2

I) Lee el siguiente cuento de Egipto y solicita a tu Profesor(a) en clase el cuestionario de comprensión de lo leído.  Pídele que te selle tu PASAPORTE DE LECTURA.


EL HOMBRE, SU CABALLO Y SU PERRO

Un hombre, su caballo y su perro caminaban por una calle. Después de mucho caminar, el hombre se dio cuenta que él, su caballo y su perro habían muerto en un accidente. Es que a veces los muertos tardan un tiempo antes de darse cuenta de su nueva condición.

La caminata era muy larga, cerro arriba, el sol estaba fuerte y ellos estaban transpirados y con mucha sed. Necesitaban desesperadamente agua.

En una curva del camino divisaron un portón magnífico, todo de mármol que conducía a una plaza pavimentada con bloques de oro, en el centro de ella había una fuente de donde emanaba agua cristalina. El caminante se dirigió al hombre que en una garita custodiaba la entrada.

- Buen día, dice él.
- Buen día, respondió el hombre
- ¿Qué lugar es este tan lindo?, preguntó.
- Esto es el Cielo - fue la respuesta.
- ¡Qué bueno que llegamos al Cielo! Estamos con mucha sed - dijo el hombre.
- Puede entrar a beber agua cuando quiera - dijo el guardia, indicando la fuente.
- Mi caballo y mi perro también están sedientos.
- Lo lamento - dijo el guardia. Aquí no se permite la entrada de animales.



El hombre quedó desconcertado, pues su sed era grande. Pero él no estaba dispuesto a beber dejando a sus amigos con sed. Así que prosiguió su camino.
Después de mucho caminar cerro arriba, con la sed y el cansancio multiplicados, llegaron a un sitio cuya entrada estaba señalada por una puerta vieja semi-abierta. La puerta conducía a un camino de tierra, con árboles a ambos lados haciendo sombra. A la sombra de uno de los árboles había un hombre acostado.

- Buen día - dijo el caminante.
- Buen día - dijo el hombre.
- Estamos con mucha sed yo, mi caballo y mi perro.
- Hay una fuente entre aquellas piedras - dijo el hombre. Pueden beber cuanto quieran.



El hombre, el caballo y el perro fueron hasta la fuente y saciaron su sed.

- Muchas gracias - dijo al salir.
- Vuelvan cuando quieran - dijo el hombre.
- A propósito - dijo el caminante, ¿cuál es el nombre de este lugar?
- El Cielo - respondió el hombre.
- ¿Cielo? Pero si el hombre de la garita de más abajo, al lado del portón de mármol, dijo que ese era el Cielo.
- Aquello no es el Cielo, eso es el Infierno.
- Pero entonces, dijo el caminante, esa información falsa debe causar grandes confusiones.
- De ninguna manera, respondió el hombre. En realidad, ellos nos hacen un gran favor porque allá quedan las personas que son capaces de abandonar a sus mejores amigos.



_____________
Fuente: 
http://www.cuentosafricanos.com/index.php?acc=tex&texto=248




AUTO-EVALUACIÓN #1

DEL PROYECTO #1, BLOQUE 3


I) Con base a lo visto en este tema contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Por qué es importante saber completar formularios de distintas solicitudes?
2. ¿Qué documentos te sirven para acreditar ante otros tu identidad como mexicano?
3. ¿Por qué son importantes los recursos gráficos (sellos, tipos de letras, cuadros) en los documentos oficiales y/o de identificación?
4. El desarrollo de las actividades en clase ¿te ayudó a completar distintas solicitudes? ¿Por qué?
5. ¿Qué dificultades enfrentaste al llenar solicitudes?
6. ¿Qué utilidad le encuentras en tu vida diaria lo aprendido sobre solicitudes y documentos?

miércoles, 18 de enero de 2012

PROYECTO #1


IDENTIDAD POR ACREDITAR


¿Cuál es la meta?
Completar un formulario para presentar una solicitud de ingreso a una escuela de educación media superior (prepa) o a un trabajo.

¿Cómo lo lograrás?
Para el cumplimiento de este proyecto deberás visitar la escuela o trabajo al que desees incorporarte e investigar todo lo necesario para registrarte. 

¿Qué entregarás como PROYECTO?
En una carpeta con tus datos (Nombre, Grupo y Número de lista) deberás anexar la siguiente información redactada e impresa o en fotocopia (en el caso de los documentos:(

1. Datos de la escuela o trabajo (Nombre, ubicación, carreras, historia, misión y/o visión).
2. Carta de motivos (por qué deseas ingresar a esa escuela o trabajo).
3. Requisitos de ingreso.
4. Cuota o salario (cuánto cobran o pagan, dependiendo el caso, y si ofrecen becas).
5. Copia de los documentos que te soliciten.

¿Cuándo debes entregar el proyecto?
Los grupos de tercero "C" y "E" deberán presentarlo el día lunes 23 de enero
Terceros "D" y "F" deberán entregarlo el martes 24 de enero.

LECTURA #1

ORFEO Y EURÍDICE

I) Lee el mito de "Orfeo y Eurídice" y solicita en clase a tu maestra el examen de comprensión:



Cuentan las leyendas que, en la época en que dioses y seres fabulosos poblaban la tierra, vivía en Grecia un joven llamado Orfeo, que solía entonar hermosísimos cantos acompañado por su lira. Su música era tan hermosa que, cuando sonaba, las fieras del bosque se acercaban a lamerle los pies y hasta las turbulentas aguas de los ríos se desviaban de su cauce para poder escuchar aquellos sones maravillosos.

Un día en que Orfeo se encontraba en el corazón del bosque tañendo su lira, descubrió entre las ramas de un lejano arbusto a una joven ninfa que, medio oculta, escuchaba embelesada. Orfeo dejó a un lado su lira y se acercó a contemplar a aquel ser cuya hermosura y discreción no eran igualadas por ningún otro.

    - Hermosa ninfa de los bosques –dijo Orfeo-, si mi música es de tu agrado, abandona tu escondite y acércate a escuchar lo que mi humilde lira tiene que decirte.

La joven ninfa, llamada Eurídice, dudó unos segundos, pero finalmente se acercó a Orfeo y se sentó junto a él. Entonces Orfeo compuso para ella la más bella canción de amor que se había oído nunca en aquellos bosques. Y pocos días después se celebraban en aquel mismo lugar las bodas entre Orfeo y Eurídice.

La felicidad y el amor llenaron los días de la joven pareja. Pero los hados, que todo lo truecan, vinieron a cruzarse en su camino. Y una mañana en que Eurídice paseaba por un verde prado, una serpiente vino a morder el delicado talón de la ninfa depositando en él la semilla de la muerte. Así fue como Eurídice murió apenas unos meses después de haber celebrado sus bodas.

Al enterarse de la muerte de su amada, Orfeo cayó presa de la desesperación. Lleno de dolor decidió descender a las profundidades infernales para suplicar que permitieran a Eurídice volver a la vida.

Aunque el camino a los infiernos era largo y estaba lleno de dificultades, Orfeo consiguió llegar hasta el borde de la laguna Estigia, cuyas aguas separan el reino de la luz del reino de las tinieblas. Allí entonó un canto tan triste y tan melodioso que conmovió al mismísimo Carón, el barquero encargado de transportar las almas de los difuntos hasta la otra orilla de la laguna.

Orfeo atravesó en la barca de Carón las aguas que ningún ser vivo puede cruzar. Y una vez en el reino de las tinieblas, se presentó ante Plutón, dios de las profundidades infernales y, acompañado de su lira, pronunció estas palabras:

    - ¡Oh, señor de las tinieblas! Heme aquí, en vuestros dominios, para suplicaros que resucitéis a mi esposa Eurídice y me permitáis llevarla conmigo. Yo os prometo que cuando nuestra vida termine, volveremos para siempre a este lugar.

La música y las palabras de Orfeo eran tan conmovedoras que consiguieron paralizar las penas de los castigados a sufrir eternamente. Y lograron también ablandar el corazón de Plutón, quien, por un instante, sintió que sus ojos se le humedecían.

    - Joven Orfeo –dijo Plutón-, hasta aquí habían llegado noticias de la excelencia de tu música; pero nunca hasta tu llegada se habían escuchado en este lugar sones tan turbadores como los que se desprenden de tu lira. Por eso, te concedo el don que solicitas, aunque con una condición.
    - ¡Oh, poderoso Plutón! –Exclamó Orfeo-. Haré cualquier cosa que me pidáis con tal de recuperar a mi amadísima esposa.
    - Pues bien –continuó Plutón-, tu adorada Eurídice seguirá tus pasos hasta que hayáis abandonado el reino de las tinieblas. Sólo entonces podrás mirarla. Si intentas verla antes de atravesar la laguna Estigia, la perderás para siempre.
    - Así se hará –aseguró el músico.

Y Orfeo inició el camino de vuelta hacia el mundo de la luz. Durante largo tiempo Orfeo caminó por sombríos senderos y oscuros caminos habitados por la penumbra. En sus oídos retumbaba el silencio. Ni el más leve ruido delataba la proximidad de su amada. Y en su cabeza resonaban las palabras de Plutón: “Si intentas verla antes de atravesar la laguna de Estigia, la perderás para siempre”.

Por fin, Orfeo divisó la laguna. Allí estaba Carón con su barca y, al otro lado, la vida y la felicidad en compañía de Eurídice. ¿O acaso Eurídice no estaba allí y sólo se trataba de un sueño? Orfeo dudó por un momento y, lleno de impaciencia, giró la cabeza para comprobar si Eurídice le seguía. Y en ese mismo momento vio como su amada se convertía en una columna de humo que él trató inútilmente de apresar entre sus brazos mientras gritaba preso de la desesperación:

    - Eurídice, Eurídice...

Orfeo lloró y suplicó perdón a los dioses por su falta de confianza, pero sólo el silencio respondió a sus súplicas. Y, según cuentan las leyendas, Orfeo, triste y lleno de dolor, se retiró a un monte donde pasó el resto de su vida sin más compañía que su lira y las fieras que se acercaban a escuchar los melancólicos cantos compuestos en recuerdo de su amada.





ACTIVIDAD #7

SOLICITUDES PARA TRABAJO

I) Completa la SOLICITUD DE EMPLEO que viene en tu libro de texto (p. 138) o compra una, la consigues en todas las papelerías.

II) Revisa una vez más tu solicitud, piensa y contesta las siguientes preguntas que localizas dentro del cuadro "Para entender mejor" de tu libro (p. 138):

1. ¿Te parece que la información que se pide es suficiente? ¿Por qué?
2. ¿Qué información te parece prescindible (o que podrías omitir)  y por qué?

ACTIVIDAD #6

¡VIAJEMOS POR EL MUNDO!
TRAMITA TU PASAPORTE


I) Planea un viaje por el mundo y elije los 10 lugares que te gustaría visitar y argumenta los motivos de tu elección. Puedes seleccionar algunos sitios de la siguiente página:


II) Para poder viajar deberás tramitar tu pasaporte y para ello necesitarás:

1. Imprimir y completar la siguiente solicitud: [Clic aquí para ver la solicitud].
2. Presentar tu solicitud junto con la siguiente documentación:
  • Copia de tu Acta de Nacimiento.
  • Identificación con fotografía (Credencial escolar o del Seguro Social).
  • Copia de la credencial de elector (IFE) de tus padres o tutores.
  • 2 fotografías recientes (tamaño pasaporte)*.
  • Pagar en caja: [Consulta los precios aquí]*.

_________________________
*Nota: Se trata de una actividad de simulación de un trámite por lo que no se te expedirá un Pasaporte oficial ni será necesario que gastes en fotografías o pagues algo por esto. La actividad es única y exclusivamente con el fin de que conozcas los documentos que necesitarás en dado caso que desees tramitarlo de verdad. En caso que te interese tramitar tu PASAPORTE de manera real puedes visitar la siguiente página: http://www.sre.gob.mx/index.php/primera-vez.

ACTIVIDAD #5

LLENADO DE SOLICITUDES

I) Revisa primero los datos que pide y llena después la solicitud de registro para la prepa que viene en tu libro de texto (pp. 136-137). 


II) Con base en la solicitud anterior piensa y contesta en tu cuaderno las preguntas "Para entender mejor" de la página 136.

ACTIVIDAD #4

EXPLORANDO FORMATOS


I) Revisa el formato de las páginas 134-135 de tu libro de texto y contesta en tu cuaderno las preguntas del cuadro "Para entender mejor" (p. 134).

II) Lee la información del cuadro "Para saber más" (p. 135)  y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué establece el Art. 11 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?
2. ¿De quién dependerá el ejercicio de este derecho?
3. ¿Qué sucede cuando se quiere viajar a otro país?

ACTIVIDAD #3

OBTENCIÓN DE DOCUMENTOS LEGALES
I) Investiga dónde y cómo puedes obtener los siguientes documentos:

1. Acta de Nacimiento.
2. Credencial de Elector.
3. Cartilla Militar.
4. Permiso Provisional para Conducir.
5. Pasaporte.

II) De acuerdo a lo investigado, revisa los requisitos que te piden para obtener tu permiso de conducir como menor de edad y por cada uno contesta:

¿Por qué crees que te piden dicho documento?

martes, 17 de enero de 2012

ACTIVIDAD #2

FUNCIÓN DE LOS DISTINTOS GRÁFICOS

I) Lee la información del cuadro "Para reflexionar" de tu libro (p. 132) y contesta las siguientes preguntas sobre los documentos legales:

1.  ¿Qué son los gráficos y para qué se utilizan?
2. ¿Qué es la tipografía y para qué sirve?
3. ¿Qué números son los que más se utilizan en los documentos legales?
4. ¿Cómo se representan las cantdades monetarias?
5. ¿Por qué crees que los representan así?
6. ¿Qué datos van por lo general en recuadros?
7. ¿Por qué se delimita el número de caracteres a usar?

II) De acuerdo a lo que leíste y has contestado responde: 
¿Para qué sirven todos estos elementos (gráficos, tipografías, etc.) en los documentos legales?

ACTIVIDAD #1

CONOCIMIENTOS PREVIOS

I) Con base a tus conocimientos y experiencia contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es y para qué sirve una solicitud?
2. ¿Qué tipos de solicitudes conoces?
3. ¿Has llenado alguna solicitud? ¿Para qué era?
4. ¿Qué datos te piden por lo general en las solicitudes?
5. ¿Qué documentos suelen pedir al realizar un trámite?
6. ¿Qué consideras que necesitas saber para completar una solicitud de trabajo y/o de ingreso al bachillerato?

II) Reproduce en tu cuaderno tu ACTA DE NACIMIENTO tal y como la recuerdas, con los datos que sabes o has visto que contiene.